如何培養(yǎng)孩子的感覺能力

本文Tag標(biāo)簽:感覺訓(xùn)練/早期開發(fā)??

  許多學(xué)習(xí)障礙的兒童都伴隨感覺動(dòng)作落后的現(xiàn)象,雖然感覺動(dòng)作落后并不等于學(xué)習(xí)障礙。從發(fā)展的角度來說,感覺動(dòng)作也是很重要的心理功能,因?yàn)閺?fù)雜的心理功能都是從這一簡(jiǎn)單的心理功能發(fā)展而來的。早在20世紀(jì)初,法國(guó)的教育家蒙臺(tái)梭里就提倡幼兒的感覺教育,從感覺形成知覺,進(jìn)而形成智力。

  那么作為家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)如何訓(xùn)練兒童的感覺能力呢?有條件的家長(zhǎng)可以從如下幾個(gè)方面做起:

  1、觸覺訓(xùn)練。家長(zhǎng)可以讓兒童觸摸不同質(zhì)地的物體。如讓兒童觸摸砂紙和絲綢,鐵和木頭,棉花和紙張等,并報(bào)告兩者之間的不同。這種訓(xùn)練應(yīng)從小開始。

  2、溫度感覺訓(xùn)練。給兒童一杯溫水和冷水,讓兒童把手伸進(jìn)去,報(bào)告兩者的差異,或者讓兒童體會(huì)出汗的感覺和穿棉衣的感覺,形成對(duì)不同溫度的感覺。

  3、實(shí)體感覺訓(xùn)練。這種練習(xí)主要是觸覺和動(dòng)作并用,以認(rèn)識(shí)事物的實(shí)體。如讓兒童蒙上眼睛,觸摸木頭與磚塊,分辨兩者的質(zhì)地和形體的不同。

  4、重量感覺訓(xùn)練。讓兒童分辨不同重量的物體,比如,讓兒童出示大小、顏色和形狀相似的積木,讓兒童辨別其不同的重量。

  5、味覺訓(xùn)練。讓兒童有機(jī)會(huì)品嘗味道不同的食物,如酸、甜、苦、咸的各類食品,識(shí)別它們。

  6、視覺訓(xùn)練。讓兒童觀察事物的大小和顏色,辨別不同數(shù)量的物體,觀察形狀相似的物體。

  7、聽覺訓(xùn)練。要培養(yǎng)兒童對(duì)聲音的敏感性,讓兒童辨別各種大自然的聲音,可以讓兒童聽錄音機(jī)錄下的種種大自然的聲音,如風(fēng)聲或雨聲或流水的聲音,讓兒童進(jìn)行辨別,也可讓兒童復(fù)述自己所聽到的一段故事和大人說的話。

  感能力的培養(yǎng)必須從小開始,因?yàn)橹挥性谛r(shí)候,感覺的發(fā)展才具有重要的作用,到了后來,感覺發(fā)展之后,認(rèn)知的和智力的功能便發(fā)揮更重要的作用了。

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